Hausaufgabenkonzept

A Selbstverständnis

In unserem Leitbild sind die erzieherischen und gesellschaftlichen Grundsätze, nach denen an unserer Schule unterrichtet wird, zusammengefasst. Daraus lassen sich bezogen auf das Hausaufgabenkonzept unserer Schule verschiedene Ziele ableiten.

Jedem Kind soll vermittelt werden, dass es sich lohnt, Pflichten zu erfüllen und Aufgaben zu erledigen.

Wir nehmen jeden Einzelnen wahr, um zu sehen, wann jemand sich in unserer Ge­meinschaft nicht wohl fühlt, wann jemand der Hilfe bedarf.

Wir alle möchten darauf achten, dass bei aller Arbeit für den Lern­fortschritt stets der Mensch, der einzelne Schüler, der einzelne Lehrer im Mittelpunkt steht. (Leitbild der Albert-Schweitzer-Realschule). Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen und Pflichten zu erfüllen.

Das Hausaufgabenkonzept soll dazu dienen den Kindern ihre Pflichten zu erklären und ihnen zu zeigen, warum es wichtig ist diese Pflichten einzuhalten. Uns ist jedes einzelne Kind so wichtig, dass wir uns sehr viel Mühe geben dies jedem Kind deutlich zu machen.  Die Funktion der Hausaufgaben ist im Erlass erklärt. Die Aufgabe der Lehrkräfte und Eltern ist es, die Kinder zu motivieren sich selbstständig mit den Unterrichtsthemen auseinanderzusetzen, damit sie durch die Übung Erfolg in ihrem Lernprozess und im Unterricht erleben und dadurch motiviert werden, sich anzustrengen. Es geht bei der Bearbeitung von Hausaufgaben auch um die Entwicklung fachlicher Kompetenzen.

Gerade bei der Bearbeitung von Hausaufgaben ist die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule sehr wichtig. Wir haben uns in unserem Leitbild zum Ziel gesetzt, Familie in die Schule mit einzubinden. „Auch die Eltern sollen sich in diesem Sinne als Teil der Schulgemein­schaft verstehen, sich mitverantwortlich  für ein gelungenes Schulleben fühlen und um eine gute Zusammenarbeit gebeten werden.“ (Leitbild der Albert-Schweitzer-Realschule)

Das Hausaufgabenkonzept dient der Information über den Sinn und Zweck von Hausaufgaben und der Information über die zu erfüllenden Pflichten von Eltern, Lehrkräften und Kindern. Das Konzept hilft, die Rolle der Schule, Rolle der Eltern  und die Rolle des Kindes zu klären und soll für Transparenz im Vorgehen der Schule sorgen. Unser wichtigstes Anliegen ist es dabei, die Eltern darin zu unterstützen, ihren Kindern genügend strukturelle Hilfe zu geben, damit diese ihre Aufgaben selbstständig erledigen können. Hierzu stellt die Schule verschiedene Unterstützungsangebote bereit.

B Pflichten für Lehrkräfte, Schüler / -innen und Eltern

Die Lehrkraft sollte

• HA klar und verständlich formulieren

• genügend Zeit einplanen, damit die Schülerinnen und Schüler die Hausaufgaben notieren können,

• HA an dem Tag im Klassenbuch eintragen, an dem sie erteilt wurden,

• HA mit anderen Lehrkräften, die in der Klasse unterrichten, abstimmen

• HA kontrollieren

• Eltern auf dem ersten Elternabend über das Hausaufgabenkonzept informieren

• positive Rückmeldung geben

Der/die Schüler(in) sollte

• sich die HA im Schulplaner notieren,

• einen Wochenzeitplan zum Erledigen von HA aufstellen (an welchem Tag habe ich Zeit, die HA für welche Fächer zu erledigen?)

• HA vollständig und eigenständig anfertigen

• vergessene HA zur nächsten Unterrichtsstunde des Faches nachholen und unaufgefordert vorzeigen

• sich  z.B. im Krankheitsfall selbstständig nach HA erkundigen

Die Eltern/Erziehungsberechtigten sollten

• einen angemessenen Arbeitsplatz bereitstellen

• Interesse an den HA zeigen, etwas Positives über die Arbeit des Kindes sagen

• das Kind Probleme selbstständig lösen lassen

• ihrem Kind Zeit geben und konsequent darauf achten, dass die Zeit zum Erledigen der Aufgaben genutzt wird

• ihrem Kind Mut machen

• loben, sich über gelungene Arbeiten freuen,  nicht nur nach Fehlern suchen und kritisieren

• sich z.B. im Krankheitsfall selbstständig nach HA erkundigen,

• Falls das Anfertigen einer HA einmal nicht möglich ist, wird dies von den Eltern durch eine kurze schriftliche Notiz in den Schulplaner an die Lehrkraft mitgeteilt.

C Grenzen der schulischen Möglichkeiten

Sind seitens der Schule alle Hilfen angeboten worden und sollte keine der unten genannten Maßnahmen innerhalb eines angemessenen Zeitraumes zur Verbesserung führen, hat die Schule keine weiteren Möglichkeiten, den Schüler bzw. die Schülerin zu fördern. Die Verantwortung für die Konsequenzen liegt dann ausschließlich bei den Schülerinnen bzw. Schülern und den Erziehungsberechtigten. Das Angebot der Nutzung  unserer Hilfen in der Schule bleibt natürlich weiterhin bestehen.

D Maßnahmenkatalog